В монографии представлены результаты междисциплинарных исследований, сформулированы педагогические принципы в рамках категорий прикладной философии открытого образования. Определяются понятие и педагогическая сущность современных информационно-образовательных сред. Рассматриваются актуальные проблемы электронной педагогики и оценки качества Интернет-обучения. Данная работа является логическим продолжением исследований, материалы которых опубликованы в следующих монографиях: Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. - М.: МЭСИ, 1999; Основы открытого образования. - Т.1. - РГИОО /Отв. ред. В.И.Солдаткин. - М.: НИИЦ РАО, 2002. Монография может быть использована в качестве учебного пособия по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки в области философии образования, общей педагогики. Работа адресована всем, кого интересует теория открытого образования
