Монография посвящена определению и уточнению философско-аксиологических оснований новой образовательной системы XXI века. Данная работа представляет собой одно из первых исследований по обоснованию гуманистического смысла и нравственного содержания новой образовательной модели, соответствующей стратегии устойчивого человеческого развития. Книга предназначена для широкого круга специалистов в области общественных наук, преподавателей, аспирантов и студентов высших учебных заведений. Основные выводы и положения монографии могут быть использованы в учебных курсах по философии, при подготовке спецкурсов по философии образования, а также в теоретической педагогике и практике педагогической деятельности
