СОДЕРЖАНИЕ: Предисловие (3). 1-й этап. Параметры (5). Раздел 1.1. Регистрация (6). Раздел 1.2. Выбор языка интерфейса по умолчанию (9). Раздел 1.3. Выбор цвета интерфейса (10). Раздел 1.4. Учебное заведение (13). Раздел 1.5. Название курса (15). Раздел 1.6. Авторы курса (17). Раздел 1.7. Тьюторы курса (18). Раздел 1.8. Предисловие (20). Раздел 1.9. Дополнительные параметры (22). Раздел 1.10. Графические работы (фото авторов, эмблема курса, фон) (25). 2-й этап. Планирование (32). Раздел 2.1. Техническое задание проекта и этапы его выполнения (33). Раздел 2.2. Разработка плана курса для всего курса (36). Раздел 2.3. Генерация прототипов учебных страниц курса (44). Раздел 2.4. Приемы работы с Библиотекой (45). Раздел 2.5. Связывание ресурсов (49). 3-й этап. Контент (52). Раздел 3.1. Работа с прототипами учебных страниц (53). Раздел 3.2. Редактирование отдельных ресурсов (55). Раздел 3.3. Оптимизация HTML-кода (58). 4-й этап. Тестирование (60). Раздел 4.1. Общие замечания (61). Раздел 4.2. Х-тесты. Подготовка карточек (64). Раздел 4.3. Х-тесты. Разработка прототипов (72). Раздел 4.4. Х-тесты. Анализ результатов (75). Раздел 4.5. D-Тесты (78). Раздел 4.6. Р-тесты. Подготовка карточек (80). Раздел 4.7. Р-тесты. Разработка прототипов (85). Раздел 4.8. P-тесты. Анализ результатов (87). Раздел 4.9. N-тесты. Подготовка карточек (89). Раздел 4.10. N-тесты. Разработка прототипов (97). Раздел 4.11. N-тесты. Анализ результатов (99). 5-й этап. Анкетирование (101). Раздел 5.1. Подготовка карточек (102). Раздел 5.2. Разработка прототипов (108). Раздел 5.3. Анализ результатов (109). Раздел 5.4. Шаблоны (113). 6-й этап. Глоссарий (115). Раздел 6.1. Подготовка ресурсов глоссария (116). Раздел 6.2. Работа с базой ресурсов глоссария. Ключевые слова (123). Раздел 6.3. Профили словарей (125). Раздел 6.4. Просмотр словарей (126). Раздел 6.5. Работа с картой (129). 7-й этап. Общение (133). Раздел 7.1. Проведение дискуссий в Форуме (134). Раздел 7.2. Использование внутрикурсовой почты (141). Раздел 7.3. Организация и проведение Чата (142). Раздел 7.4. Использование D-тестов для создания панелей общения с Тьютором (147). 8-й этап. Стартовая страница (148). Раздел 8.1. Управление правой и левой панелью (149). Раздел 8.2. Управление стартовой страницей (152). Раздел 8.3. Размещение D-тестов на стартовой странице (157). 9-й этап. Рейтинг (160). Раздел 9.1. Управление подсистемой Задание (161). Раздел 9.2. Управление подсистемой Результаты (163). Раздел 9.3. Анализ активности (166). Раздел 9.4. Тьютор-центр (174). 10-й этап. Управление курсом (179). Раздел 10.1. Подготовка курса к учебному процессу (180). Раздел 10.2. Действия тьютора в первую неделю обучения (182). Раздел 10.3. Текущая работа тьютора (185). Раздел 10.4. Действия тьютора на этапе окончания проведения курса (186). Раздел 10.5. Работа тьютора в период перезагрузки курса (186). 11-й этап. Итоги (189). Раздел 11.1. Оценка временных и ресурсных затрат для завершения работы над проектом (190). Раздел 11.2. Установка и настройка системы (192). Список литературы (198). Аннотация: Пособие содержит описание последовательности действий преподавателя при создании дистанционного курса с использованием виртуальной учебной среды «Веб-класс ХПИ». Предназначено для самостоятельной работы преподавателей, магистров и аспирантов высших учебных заведений.

Скачать книгу бесплатно (pdf, 4.47 Mb)

---

Читать «Методика разработки дистанционного курса в среде «Веб-класс ХПИ»: учебно-методическое пособие для преподавателей, магистров и аспирантов высших учебных заведений. Пособие»