В учебнике раскрываются вопросы феноменологии общего развития и онтогенеза с рождения до юношеского возраста. Автор показывает, что развитие ребенка происходит через его деятельность. Индивидуальное развитие человека рассматривается в двух ипостасях: как социальной единицы и как уникальной личности. В книге представлена авторская концепция механизмов, определяющих развитие личности и ее социальное бытие.

Учебник адресован студентам психолого-педагогических факультетов педагогических университетов, психологам, а также всем, кого интересуют проблемы возрастной психологии.


Содержание
От автора................................................................................................3

Введение..................................................................................................4

Раздел I. Феноменология развития ............................................................7

Глава 1. Факторы, определяющие психическое развитие..................9

§ 1. Условия психического развития.............................................9

§ 2. Предпосылки развития психики...........................................36

§ 3. Внутренняя позиция и развитие ...........................................50

Глава II. Индивидуальное развитие личности .................................54

§ 1. Социальная единица и уникальная личность .....................54

§ 2. Фактор места как условие развития личности ...................73

Глава III. Механизмы развития личности и ее социального бытия ..................81

§ 1. Идентификация как механизм социализации и индивидуализации личности ................................................82

§ 2. Обособление как механизм социализации и индивидуализации личности ................................................87

§ 3. Взаимодействие идентификации-обособления и типы личностей ............ 92

Раздел II. Детство...................................................................................... 96

Глава IV. Младенчество...................................................................... 98

§ 1. Новорожденность: врожденные особенности и тенденции развития ........99

§ 2. Собственно младенчество................................................... 104

Глава V. Ранний возраст................................................................... 118

§ 1. Особенности общения ......................................................... 119

§ 2. Умственное развитие........................................................... 125

§ 3. Предпосылки формирования личности............................. 139

§ 4. Предметная и другие виды деятельности.......................... 150

Глава VI. Дошкольный возраст....................................................... 163

§ 1. Особенности общения ......................................................... 165

§ 2. Умственное развитие.............................................:............. 175

§ 3. Детская личность .................................................................213

§ 4. Игры и другие виды деятельности .....................................235

452

Глава VII. Младший школьный возраст ........................................ 249

§ 1. Особенности общения......................................................... 251

§ 2. Умственное развитие........................................................... 269

§ 3. Личность ребенка младшего школьного возраста........... 286

§ 4. Учебная деятельность.......................................................... 321

Раздел III. Отрочество............................................................................ 345

Глава VIII. Условия и образ жизни................................................. 348

§ 1. Социальная ситуация в жизни отрока............................... 348

§ 2. Учебная деятельность и ориентация на труд.................... 356

Глава IX. Особенности общения ..................................................... 362

§ 1. Общение со взрослыми и сверстниками: общие тенденции ....................... 362

§ 2. Общение со сверстниками противоположного пола....... 372

Глава X. Умственное развитие......................................................... 379

§ 1. Развитие речи....................................................................... 379

§ 2. Развитие высших психических функций ........................... 384

Глава XI. Личность отрока.............................................................. 396

§ 1. Особенности идентификации с собственным «Я».

Кризис личности в отрочестве........................................... 396

§ 2. Самосознание в отрочестве................................................ 406

Вместо заключения. Юность.................................................................. 420

Примечания ............................................................................................. 424

Приложение. Программа курса «Возрастная психология................... 431



Скриншоты

Скачать книгу бесплатно (doc, 2.66 Mb)