Учебник написан в соответствии с программой подготовки психологов и педагогов по учебному курсу «Общая психология». В нем с учетом со-временных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются общие вопросы психологии, психические и познавательные процессы, состояния и свойства, эмоционально-волевая сфера личности, се индивидуальные особенности. Учебник богато иллюстрирован, снабжен удобным служебным справочно-библиографическим аппаратом.
Учебник предназначен для преподавателей, аспирантов и студентов факультетов психологии и высших педагогических учебных заведений.

СОДЕРЖАНИЕ

ЧАСТЬ I
ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ ПСИХОЛОГИЮ

Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы

1.1. Методологические основы изучения человека

1.2. Науки о человеке и человечестве

1.3. Психология как наука

1.4. Основные методы психологических исследований

Глава 2. Психология в структуре современных наук

2.1. Представления античных и средневековых философов о душе и сознании

2.2. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения

2.3. Бихевиоризм как наука о поведении

2.4. Становление отечественной психологии

2.5. Взаимосвязь психологии и современных наук

2.6. Основные отрасли психологии

Глава 3. Понятие о психике и ее эволюции

3.1. Понятие о психике

3.2. Развитие психики животных

Глава 4. Происхождение и развитие сознания человека

4.1. Понятие о сознании

4.2. Культурно-историческая концепция развития психики человека

4.3. Развитие психики человека

4.4. Физиологические основы психики человека

Глава 5. Психологическая теория деятельности

5.1. Общая психологическая характеристика деятельности

5.2. Основные понятия психологической теории деятельности. Операционно-технические аспекты деятельности

5.3. Теория деятельности и предмет психологии

5.4. Физиология движений и физиология активности

Глава 6. Неосознаваемые психические процессы

6.1. Общая характеристика проблемы неосознаваемых психических процессов

6.2. Неосознаваемые побудители сознательных действий

6.3. «Надсознательные» процессы
ЧАСТЬ 2. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

Глава 7. Ощущение

7.1. Общее понятие об ощущении

7.2. Виды ощущений

7.3. Основные свойства и характеристики ощущений

7.4. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений

7.6. Характеристика основных видов ощущений

Глава 8. Восприятие.

8.1. Общая характеристика восприятия

8.2. Физиологические основы восприятия

8.3. Основные свойства и виды восприятия

8.4. Индивидуальные различия в восприятии и его развитие у детей

8.5. Предмет и фон в восприятии

8.6. Взаимоотношение целого и части в восприятии

8.7. Восприятие пространства

8.8. Восприятие движения и времени

Глава 9. Представление

9.1. Определение представления и его основные характеристики

9.2. Виды представлений 233

9.3. Индивидуальные особенности представления и его развитие

9.4. Первичные образы памяти и персеверирующие образы

Глава 10. Память

10.1. Определение и общая характеристика памяти

10.2.Основные виды памяти

10.3. Основные процессы и механизмы памяти

10.4. Индивидуальные особенности памяти и ее развитие

Глава 11. Воображение

11.1. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности

11.2. Виды воображения

11.3. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы

11.4. Индивидуальные особенности воображения и его развитие

11.5. Воображение и творчество

Глава 12. Мышление

12.1. Природа и основные виды мышления

12.2. Основные формы мышления

12.3. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию мышления

12.4. Основные виды умственных операций

12.5. Решение сложных мыслительных задач и творческое мышление

12.6. Развитие мышления

Глава 13. Речь

13.1. Общая характеристика речи

13.2. Физиологические основы речи

13.3. Теоретические проблемы возникновения речи

13.4. Основные виды речи

13.5. Развитие речи у ребенка

Глава 14. Внимание

14.1. Понятие внимания

14.2. Основные виды внимания

14.3. Основные характеристики свойств внимания

14.4. Развитие внимания

Глава 15. Воля

15.1. Общая характеристика волевых действий

15.2. Основные психологические теории воли

15.4. Структура волевого действия

15.5. Волевые качества человека и их развитие

Глава 16. Эмоции

16.1. Виды эмоций и их общая характеристика

16.2. Физиологические основы и психологические теории эмоций

16.3. Развитие эмоций и их значение в жизни человека
ЧАСТЬ 3. ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ И ИХ РЕГУЛЯЦИЯ

18.1. Общее понятие об адаптации человека

18.2. Общее представление о функциональном состоянии организма

18.3. Общая характеристика состояний организма и психики

Глава 19. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний

19.1. Понятие об эмоциональном стрессе

19.2. Регуляция эмоциональных состояний
ЧАСТЬ 4. ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ

Глава 20. Личность.

20.1. Общее понятие о личности

20.2. Взаимосвязь социального и биологического в личности

20.3. Формирование и развитие личности

Глава 21. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности

21.1. Теории личности

21.2. Методология экспериментальных исследований личности

Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности

22.1. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности

22.2. Психологические теории мотивации

22.3. Основные закономерности развития мотивационной сферы

22.4. Мотивированное поведение как характеристика личности

Глава 23. Способности.

23.1. Общая характеристика способностей человека

23.2. Уровни развития способностей и индивидуальные различия

23.4. Развитие способностей

Глава 24. Темперамент.

24.1. Понятие о темпераменте

24.2. Краткий обзор учений о темпераменте

Глава 25. Характер.

25.1. Понятие о характере

25.2. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера

25.3. Формирование характера

Если понравилось, то не забывайте сказать "Спасибо".

Читать «Общая психология. Учебник для вузов.»

Купить электронную версию