Настоящая работа является результатом длительной (почти девятилетней) практики с детьми возраста от 4 до 8,5 лет. Описываемые опыты и наблюдения касаются рисования, которому отведено в упомянутой системе очень значительное место.(Петроград, 7 ноября 1922)

Рисованию в детском саду Монтессори отведено почётное место и значительное время: дети рисуют, когда хотят и что хотят. Рисование, к которому так склонны все маленькие дети, часто забрасывается детьми старшего возраста: в обычной школе большинство из них рисует только на уроках рисования. Не то мы наблюдаем в школе Монтессори. В её школе нет специальных уроков рисования: "Мы не преподаём детям рисования прямым путем, но подготовляем косвенно, оставляя их свободными в таинственной и чудесной работе воспроизведения действительности, прошедшей через их собственное чувство", говорит Монтессори. Дети в её школе рисуют постоянно, большинство из них зарисовывает всё, что проходит через их руки, что способны охватить их глаз и сознание...

Существует убеждение, высказываемое критиками системы Монтессори, в том, что она не допускает в детском саду свободного рисования и, давая шаблоны (геометрические формы) и картинки для раскрашивания, убивает в детях стремление к так называемому "свободному детскому творчеству". Проследим постепенно, как рисуют дети в детском саду Монтессори, и в чём заключаются её приемы и дидактический материал, и быть может, мы увидим, справедливо ли такое утверждение...

P.S. Публикация белорусских последователей М.Монтессори из работ Ю.Фаусек...
Как историческая ценность , так и бесценный зафиксированный опыт...

Читать «Значение рисования в школе Монтессори. Опыты и наблюдения»

Купить электронную версию