В монографии впервые очерчены контуры новой области педагогического знания-теории научно-методического сопровождения персонала образовательных учреждений. В качестве основных видов сопровождения авторы подробно рассматривают консультирование, модерирование, индивидуальную и групповую супервизию. Книга адресована ученым, методистам, руководителям образовательных учреждений